Environments & Development

Lingkungan & Perkembangan (Environments & Developments)

Obyektif

Konsep dari pembangunan yang berkelanjutan adalah inti dari mata pelajaran ini dan semakin menjadi fokus dari kebijakan pemerintah, bisnis progresif, dan institusi pendidikan. Hal ini telah diakui oleh PBB yang menyatakan tahun 2005-2015 sebagai “The Decade of Sustainable Development – Dekade Pembangunan yang Berkelanjutan.” Pada tahun 2009, Trinity College telah membentuk “Sustainability Steering Committe”, sebuah komite yang bertujuan untuk mengembangkan praktek berkesinambungan di seluruh lingkungan College yang berkaitan dengan konsumsi sumber daya, pendidikan dan pengembangan masyarakat.


Para siswa yang mempelajari mata pelajaran ini diharapkan untuk:

  • Menjadi familiar dengan konsep perkembangan yang berkesinambungan dan aplikasinya secara global
  • Memahami cara berbagai lingkungan dan masyarakat yang berbeda bekerja dan saling berinteraksi
  • Memahami indikator apa saja yang digunakan untuk mengukur “Standar Hidup” dan menjelaskan bagaimana dan mengapa keadaan hidup manusia dapat berbeda-beda diseluruh dunia
  • Menyadari bahwa perkembangan pada tingkat lokal, nasional dan global adalah hasil dari sebuah kombinasi yang kompleks dari berbagai pengaruh yang meliputi aspek politik, ekonomi, sosial, dan budaya.
  • Mengembangkan pemikiran kritis, keahlian dalam melakukan penelitian dan diskusi untuk mengevaluasi dunia disekitar mereka dan menjadi masyarakat dunia yang positif

 

Garis besar perkuliahan 

  • Sejarah ekologi kemanusiaan – Perubahan yang terjadi seiring berjalannya waktu
  • Penggunaan dan manajemen sumber daya: termasuk didalamnya studi kasus tentang Hutan, Air, Laut, dan Antartika
  • Perubahan Iklim dan sumber tenaga yang dapat diperbarui
  • Meningkatkan kualitas hidup, disertai studi kasus tentang wanita, warga pribumi , dan para pengungsi
  • Globalisasi
  • Usaha yang ramah lingkungan dan produksi bahan makanan
  • Kota-kota dan penghijauan perkembangan kota

 

Penilaian 

  • Dua ujian tertulis (Satu pada masing-masing semester) 40%
  • Laporan kerja lapangan 20%
  • Penugasan 30%
  • Presentasi hasil riset kelompok 10%

Pemberi Kuliah

Ms Jane Sykes,
BA, DipEd,
GradDipEd(Policy and Admin) Monash